Blogging – ul oferă:
– o platformă pentru ca elevii să dezvolte vocea lor și conectați cu un public autentic. Aceasta înseamnă că elevii își pot împărtăși opiniile, gândurile și interesele cu un public care le va citi postările. Știind că există o audiență” reală”, permite elevului să se gândească mai critic la mesajul și tonul lor. Dezvoltarea și explorarea vocii cuiva este, de asemenea, puternic legată de dezvoltarea identității.
– o oportunitate în care elevii pot reflecta asupra învățării lor, ceea ce permite dezvoltarea ulterioară a metacogniției sau gândirea la gândire. Ei își pot lua timp pentru a reflecta și a se conecta la cunoștințele anterioare sau la experiențele personale. Acest lucru, la rândul său, poate permite o mai mare oportunitate de a face conexiuni suplimentare cu privire la ceea ce se învață cross-curricular sau în viața elevului.
– un spațiu de conectare, iar aceste conexiuni pot fi realizate în mai multe moduri. După cum sa menționat în punctul anterior, studenților li se poate oferi posibilitatea de a conecta ceea ce învață în mai multe domenii, precum și de a se conecta la experiența personală. Elevii se pot conecta, de asemenea, cu alți bloggeri, care pot varia de la colegii din comunitatea blogului închis sau de la o audiență globală. Blogging-ul oferă, de asemenea, studenților posibilitatea de a se conecta cu profesorii lor. Cu blogging-ul, comunicarea cu profesorul devine mai imediată și mai accesibilă; oferind astfel mai multe oportunități profesorilor de a oferi feedback cu privire la învățarea elevilor sau chiar de a încuraja gândirea critică și mai profundă.
– modalități de explorare a alfabetizării. Blogging-ul poate îmbunătăți abilitățile de scriere, deoarece publicul depășește doar profesorul sau câțiva colegi. Când elevii știu că scrisul lor va fi reflectat de un public autentic, ei devin mai conștienți de conținut, precum și de modul de conectare la public. Devine mai important ca elevul să scrie astfel încât mesajul să fie clar și captivant. Această alfabetizare se extinde și la alfabetizarea digitală, pe măsură ce elevii creează și remixează on-line, își pot împărtăși creațiile de pe alte site-uri Web 2.0 folosind această platformă.
– o altă modalitate prin care studenții pot dezvolta o identitate on-line, care la rândul ei este legată de cetățenia digitală și de dezvoltarea amprentei digitale. Cu cât elevii sunt mai implicați în învățarea cetățeniei digitale și sunt capabili să discute în mod deschis interacțiunile on-line în contexte de clasă, cu atât este mai mare înțelegerea lor în modul de interacțiune în lumea on-line.

Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată.