bloggen biedt:
– een platform voor studenten om hun stem te ontwikkelen en verbinding te maken met een authentiek publiek. Dit betekent dat studenten hun mening, gedachten en interesses kunnen delen met een publiek dat hun berichten zal lezen. Wetende dat er een “echt” publiek is, kan de student kritischer nadenken over hun boodschap en toon. Het ontwikkelen en verkennen van iemands stem is ook sterk verbonden met het ontwikkelen van identiteit.
– een kans om studenten te laten nadenken over hun leerproces, wat een verdere ontwikkeling van metacognitie of denken over denken mogelijk maakt. Ze kunnen de tijd nemen om na te denken en te verbinden over voorkennis of persoonlijke ervaringen. Dit op zijn beurt kan zorgen voor een grotere kans om verdere verbindingen te maken over wat wordt geleerd cross-curricularly of in het leven van de student.
– een spatie om verbinding te maken, en deze verbindingen kunnen op meerdere manieren worden gemaakt. Zoals vermeld in het vorige punt, kunnen studenten de mogelijkheid krijgen om te verbinden wat ze leren in meerdere vakgebieden, evenals verbinding maken met persoonlijke ervaring. Studenten kunnen ook verbinding maken met andere bloggers, die kunnen verschillen van collega ‘ s in gesloten blog community, of een wereldwijd publiek. Bloggen geeft studenten ook de mogelijkheid om contact te leggen met hun docenten. Met bloggen wordt communicatie met de leraar directer en toegankelijker; zo krijgen leraren meer gelegenheid om feedback te geven over het leren van studenten of zelfs om dieper en kritisch denken aan te moedigen.
– manieren om geletterdheid te verkennen. Bloggen kan het schrijven van vaardigheden verbeteren, omdat het publiek verder gaat dan alleen de leraar of een paar collega ‘ s. Wanneer studenten weten dat hun schrijven zal worden weerspiegeld door een authentiek publiek, worden ze meer bewust van de inhoud en hoe te verbinden met het publiek. Het wordt belangrijker voor de student om te schrijven, zodat de boodschap duidelijk en boeiend is. Deze geletterdheid strekt zich ook uit tot digitale geletterdheid, als studenten creëren en remixen online, kunnen ze hun creaties delen van andere Web 2.0 sites met behulp van dit platform.
– een andere manier voor studenten om een online identiteit te ontwikkelen, die op zijn beurt gerelateerd is aan digitaal burgerschap en het ontwikkelen van iemands digitale voetafdruk. Hoe meer studenten zich bezighouden met het leren over digitaal burgerschap en in staat zijn om openlijk online interacties in klaslokalen te bespreken, hoe groter hun begrip in hoe om te communiceren in de Online wereld.

Geef een antwoord

Het e-mailadres wordt niet gepubliceerd.