Blogging fornisce:
– Una piattaforma per gli studenti di sviluppare la loro voce e connettersi con un pubblico autentico. Ciò significa che gli studenti possono condividere le loro opinioni, pensieri e interessi con un pubblico che leggerà i loro post. Sapere che esiste un pubblico “reale”, consente allo studente di pensare in modo più critico al proprio messaggio e tono. Sviluppare ed esplorare la propria voce è anche fortemente connesso allo sviluppo dell’identità.
– Un’opportunità in cui gli studenti possono RIFLETTERE sul loro apprendimento, che consente un ulteriore sviluppo della metacognizione o del pensiero sul pensiero. Essi possono prendere il tempo per riflettere e connettersi su conoscenze precedenti o esperienze personali. Questo a sua volta può consentire una maggiore opportunità di fare ulteriori connessioni su ciò che viene appreso cross-curricularly o nella vita dello studente.
– Uno spazio per la connessione, e queste connessioni possono essere effettuate in più modi. Come accennato nel punto precedente, agli studenti può essere data l’opportunità di collegare ciò che stanno imparando in più aree tematiche, oltre a connettersi all’esperienza personale. Gli studenti possono anche connettersi con altri blogger, che possono variare da coetanei nella comunità blog chiuso, o un pubblico globale. Blogging dà anche agli studenti l’opportunità di connettersi con i loro insegnanti. Con il blogging, la comunicazione con l’insegnante diventa più immediata e accessibile; fornendo così maggiori opportunità per gli insegnanti di fornire un feedback sull’apprendimento degli studenti o addirittura contribuire a incoraggiare un pensiero critico più profondo.
– Modi per esplorare l’ALFABETIZZAZIONE. Blogging può migliorare la capacità di scrittura perché il pubblico va oltre solo l’insegnante o un paio di coetanei. Quando gli studenti sanno che la loro scrittura sarà riflessa da un pubblico autentico, diventano più consapevoli del contenuto e di come connettersi al pubblico. Diventa più importante per lo studente scrivere in modo che il messaggio sia chiaro e coinvolgente. Questa alfabetizzazione si estende anche all’ALFABETIZZAZIONE DIGITALE, poiché gli studenti creano e remixano on-line, possono condividere le loro creazioni da altri siti Web 2.0 utilizzando questa piattaforma.
– Un altro modo per gli studenti di sviluppare un’identità on-line, che a sua volta è legata alla CITTADINANZA DIGITALE e allo sviluppo della propria IMPRONTA DIGITALE. Più gli studenti sono impegnati nell’apprendimento della cittadinanza digitale e sono in grado di discutere apertamente le interazioni on-line in contesti di classe, maggiore è la loro comprensione di come interagire nel mondo on-line.

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