símbolo de la Trinidad

Varios de mis estudiantes experimentaron un «momento de bombilla» en nuestra reciente discusión de la Trinidad. Muchas veces sembramos semillas para no ver si echan raíces, y mucho menos si crecen; ver caras iluminadas en la comprensión siempre es un momento divertido.

Nuestro texto guía para el día fue Encontrando a Dios, Grado 7, Capítulo 1. A pesar de que este es el primer capítulo del texto, por lo general lo omito hasta que hemos estado en clase juntos durante varios meses. Después de todo, el concepto de la Trinidad es difícil de entender. Me gusta esperar y posponer la discusión de la Trinidad hasta después de haber cubierto algunos de los puntos de acceso más fáciles sobre la vida de Cristo.

Comencé la sesión diciéndoles a los jóvenes que íbamos a resolver un misterio y luego presenté un misterio de dos minutos que era bastante fácil de resolver, siempre que los «detectives» hubieran estado prestando atención. Después de resolver el misterio, les dije que también tenemos misterios de fe, pero que no son del tipo que los detectives pueden resolver. Uno de los misterios de la fe es la Trinidad.

Dibujé en el tablero un trébol y un triángulo, ambos símbolos que nos ayudan a hablar de la idea de Tres Personas en un solo Dios. Luego pregunté cuántos de los jóvenes tenían hermanos, y la mayoría de ellos levantaron la mano, así que escribí «hermano» en el tablero. Luego pregunté qué relación tenían con sus padres y escribí «niño» después de la respuesta correcta. A continuación les pregunté si pensaban que podrían tener hijos algún día y escribí «padre» en la lista. Señalé que cada uno de los jóvenes es una persona, pero en diferentes tipos de relaciones y con diferentes formas de relacionarse con los demás. Fue entonces cuando vi las bombillas encendidas para varios de los jóvenes: comenzaron a ver a la Trinidad como la relación entre Tres Personas: Padre, Hijo y Espíritu Santo.

Ese fue el punto culminante de la clase, pero procedimos a hablar más sobre la Trinidad a través de la ayuda del libro de texto y la Impresión artística del icono de la Santísima Trinidad de Andrei Rublev. Nuestra discusión incluyó hablar de religiones monoteístas y politeístas. Los estudiantes conocían esos términos de sus clases de historia, pero necesitaban ayuda para enumerar las tres religiones monoteístas principales.

Nuestra oración extendida para la sesión fue una reflexión sobre la Señal de la Cruz que invitó a los jóvenes a reconocerla como una oración en sí, no solo como introducción o cierre de otras oraciones. Al trazar lentamente cruces en nuestras frentes, pechos y hombros, usamos el movimiento de una manera simple en la oración, lo cual era bueno para los estudiantes kinestésicos.

Los jóvenes no salieron de la clase como eruditos en la Trinidad, pero esa nunca fue la intención. Más bien, se fueron con una mejor comprensión de la relación del Padre, el Hijo y el Espíritu Santo, que era el objetivo de la sesión.

¿Cómo ha transmitido los misterios de la fe a los jóvenes de su grupo? ¿Has presenciado un momento de luz para tus estudiantes?

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